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SCUOLA DELL'INFANZIA E SEZIONE PRIMAVERA

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I Nostri Laboratori

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NARRAZIONE E INVENTASTORIE

Le attività di storytelling rivestono un ruolo di primaria importanza nel processo educativo dei bambini. La narrazione ha un ruolo centrale nella crescita e nell’educazione, in quanto attività motivante e divertente oltre che esercizio di condivisione sociale. Sviluppa l’ascolto, la concentrazione e lo spirito critico; stimola la fantasia e permette di fare previsioni circa possibili eventi futuri; guida il bambino alla comprensione della dimensione spazio temporale attraverso la successione degli eventi. Il bambino non  semplice fruitore e spettatore ma diventa protagonista attivo all’interno di un momento creativo attraverso l’utilizzo di vari strumenti: carte delle storie, dadi, oggetti vari…
Inoltre da non trascurare che imparare a raccontare, in forma narrativa strutturata permette di creare le basi dell’alfabetizzazione ovvero una prima costruzione di significati condivisi tra adulto e bambino

psicomotricita

PSICOMOTORIO

La pratica psicomotoria agevola lo sviluppo delle potenzialità espressive, creative, e comunicative del bambino, riferite sia all’ambito motorio sia a quello simbolico-cognitivo e affettivo-relazionale.
Questa pratica utilizza il gioco spontaneo, il movimento, l’azione e la rappresentazione perché è tramite l’azione e il piacere che questa genera, che il bambino scopre e conquista il mondo favorendo così il processo di costruzione della propria autonomia ed identità.

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SECONDA LINGUA (L2)

I laboratori linguistici (L2) offrono ai bambini l’occasione di avvicinarsi ad altre sonorità consentendo loro di riconoscere la varietà che ogni lingua ha nel modo di pensare, esprimere e comunicare, permettono anche di far intuire le diversità e le similitudini che esistono tra culture diverse, sviluppando a poco a poco la coscienza e la sensibilità interculturale avvicinandoli alla possibilità di diventare “cittadini del mondo”. L’approccio alla lingua straniera avviene in modo naturale, divertente e utile attraverso il gioco, le attività manuali, le canzoni e il divertimento.

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ARTE

Il laboratorio artistico nasce dal desiderio di avvicinare i bambini della Scuola dell’Infanzia all’arte effettuando in una dimensione ludico-creativa-espressiva, un percorso di scoperta delle opere d’arte per trarne emozioni e sensazioni, arricchimenti ed approfondimenti, spunti di attività e di produzione; come sosteneva Maria Montessori, è proprio attraverso l’arte che i bambini imparano a sviluppare il senso del bello. Innanzitutto questo è un sentimento, una sensazione interiore ma bisogna allenarsi a riconoscerlo e per questo è fondamentale aiutarli sin da piccoli, a sviluppare, educare e riconoscere questo senso.

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I.R.C.

L’insegnamento della Religione Cattolica nella scuola dell’Infanzia si prefigge di educare il bambino alla scoperta del valore e della dignità della propria persona, intende far comprendere che la propria vita, come tutto il Creato, è un dono meraviglioso di Dio Padre. Così il DPR 11/02/2010: “Le attività in ordine all’insegnamento della Religione Cattolica, per coloro che se ne avvalgono, offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini, aprendo alla dimensione religiosa e valorizzandola, promuovendo la riflessione sul loro patrimonio di esperienze e contribuendo a rispondere al bisogno di significato di cui anch’essi sono portatori. Per favorire la loro maturazione personale, nella sua globalità, i traguardi relativi all’IRC sono distribuiti nei vari Campi di Esperienza”.
L'educazione religiosa si inserisce nel processo evolutivo e naturale della crescita, promosso e perseguito nella scuola dell’Infanzia; le attività pongono particolare attenzione allo sviluppo globale della personalità dei bambini, promuovendo l’acquisizione della cultura religiosa secondo le esigenze personali di ciascuno

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CODING INFORMATICA

Oggi le nuove tecnologie fanno parte del mondo esperienziale dei bambini, la scuola considerando ciò, deve offrire loro gli strumenti per superare la fase di semplice fruizione. A tal fine il nostro laboratorio propone ai bambini percorsi didattici volti a sviluppare il pensier computazionale e la risoluzione dei problemi attraverso il coding, prerequisiti essenziali per apprendere attraverso la multimedialità.

TUTTI I LABORATORI PROPOSTI SONO INCLUSI NELLA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA, SENZA NESSUN COSTO EXTRA

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